作为提高毕业率举措的一部分，Compass for Success 希望教师能更深入地了解学生的需求和能力，并能够为学生提供更好的支持。

Compass for Success 与 KPI 和其他 IBM 合作伙伴组织合作，增强其强大的分析平台，使教师能够前所未有地深入了解每个学生的学习体验和在校生活。

继续学业的原因显而易见：与高中毕业的人相比，高中辍学者通常更难就业，收入更低，生活质量也更低。加拿大有大约 8.5% 的年轻人没有获得高中文凭[1]，Compass for Success 决心改变这一现状。

Compass for Success 经理 Diane Findlay 说：“当人们关注毕业率和辍学率时，他们往往只关注高中时期，而忘记了小学经历。但教育是一个连续的过程，尤其是孩子在一至三年级取得的进步，对他们是否能从高中毕业有着巨大的影响。”

例如，研究表明，在三年级结束时阅读能力不佳的儿童中，有 16% 无法按时毕业。[2] 为了提高毕业率以及改善学生的学习成绩，Compass for Success 希望帮助学校（包括小学和中学）能更深入地了解学生的学习体验和在校生活。

Diane Findlay 解释说："因为教师通常只能在课堂上看到自己的学生，他们不知道这些孩子在其他班级的表现如何，更不知道他们在家里发生了什么。我们曾见过一些学生因严重的个人和家庭问题而影响出勤率、注意力和课堂表现，而学校却没有办法发现问题。如果教师不能通力合作，不能及时发现孩子行为异常的线索，也不能提供足够的支持，学生的表现很可能会受到影响。

“有句老话说得好：教养好孩子需要一个村的力量。这不仅关系到他们的成绩和成绩单，还关系到他们在家里的情况。我们希望学校能够更好地识别那些面临落后风险的学生，无论他们是出于何种原因，以便教师能够及时介入并采取行动，防止他们掉队。”

如今，Compass for Success 在多伦多建立了一个中央数据仓库，并通过云计算向全省各地的学校董事会提供分析服务。

Diane Findlay 表示：“我们与 IBM 密切合作，建立了数据仓库、ETL 工具、数据模型和报告，使我们能够在短短六到八周内为学校提供全面、强大的分析解决方案。在此之前，学校董事会要想涉足学生数据分析领域，需要花费数年的时间和大量的资金。比如说，只有大约 30% 的学校董事会有能力聘请自己的数据科学家。借助 IBM 技术，我们可以向任何学校董事会提供价格适宜、易于使用的分析服务，帮助支持安大略省的所有学生。”

Compass for Success 希望通过让教师深入了解学生的表现和行为，以数据为导向，帮助学校提高毕业率，改善学生成绩。

“过去，教师只能依靠直觉来发现有落后风险的学生，”Diane Findlay 说。“现在，他们可以根据确凿的证据识别可能面临问题的学生，并采取相应的预防措施。借助 Watson Analytics，小学可以开始预测哪些三年级学生可能不会从高中毕业，比如那些在阅读方面确实有困难的学生。这一洞察意味着教师可以更早对学生进行干预，并有可能改变学生的生活。”

她总结道：“借助 IBM Analytics，我们使学校能够比以往任何时候都更好地识别、吸引和支持有学习困难的学生，帮助确保孩子们获得高中毕业证书，并充分利用他们的教育资源。”

http://www.cbc.ca/news/canada/high-school-dropout-rates-plummet-1.949996

Compass for Success 是加拿大安大略省 35 个学校董事会和 22 个原住民社区的合作项目。该组织提供集中式数据仓库和分析服务，帮助学校监测学生表现并提高成绩。Compass for Success 软件解决方案为教师和教育管理人员提供相关且及时的数据，指导他们的工作、提高学生成绩，并帮助孩子取得成功。