L’entreprise, une passerelle pour aider les étudiants à affiner leur projet professionnel

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3 juin 2020, voyage au cœur de l’informatique quantique et de la cryptographie dans le Lab d’IBM Zurich pour 60 étudiants de l’ENSIMAG, fameuse école d’ingénieurs de Grenoble INP.

12 octobre 2020, 24 étudiants de l’Executive master Marketing et Business Development d’HEC Paris planchent sur un cas Blockchain en Design thinking, coachés par des consultants du groupe IBM.

17 novembre 2020, 40 étudiants de Télécom Paris découvrent IBM lors d’une visite virtuelle animée par des alumni aux trajectoires variées et inspirantes.

Des expériences immersives, taillées sur mesure pour les professionnels de demain

Plus de 6000 heures sont ainsi dispensées chaque année, en France, par les 300 « ambassadeurs académiques » d’IBM. Objectif : inspirer, éclairer les étudiants des écoles d’ingénieurs, de commerce et des universités, à l’occasion de plus de 300 événements coordonnés par les relations universitaires.

« La position développée par IBM, auprès des étudiants en cours de formation, est celle de rôle-model. L’entreprise doit être une passerelle pour les aider, tout au long de leurs études, à se projeter de façon concrète, incarner le monde professionnel de façon humaine et accessible, dans toutes ses dimensions. C’est l’engagement d’IBM auprès des écoles et des étudiants », explique Claire Herrenschmidt, en charge des relations universitaires pour IBM France.

Provoquer les échanges

Et c’est encore plus significatif actuellement, alors que les circonstances sanitaires et économiques obligent au virtuel et créent une inquiétude des étudiants quant à leur avenir.

« Nous devons donner aux jeunes l’envie d’oser, de croire que tout est toujours possible, quoiqu’il arrive. Nos messages sont positifs, nos actions concrètes car elles s’appuient sur notre connaissance des enjeux de nos clients. Et nous n’hésitons pas à créer l’échange et les discussions sur les sujets d’actualité lors des expériences immersives ou lors de constitution de tasks force d’étudiants, en partenariat avec les écoles, pour travailler sur des projets précis» insiste Claire Herrenschmidt.

Ainsi Vincent Perrin, spécialiste technique Cloud & IA, lors de sa conférence sur l’intelligence artificielle pour l’EPF a aussi longuement traité de l’éthique autour des projets d’IA, car cela fait partie des réflexions essentielles d’IBM avec ses clients.

Repousser les limites de l’imagination

Inciter à penser autrement et toujours inscrire les expériences dans la réalité et les défis de notre monde. C’est ainsi que Giovanni Palma a transmis la passion de son métier de senior data scientist chez IBM Watson Health aussi bien aux étudiants de l’Ecole 42 que de TélécomParis dont il est alumni. Giovanni met, en effet, son expertise en analyse d’image au profit de la détection du cancer. Tout comme Eric Aquaronne, Stratégie leader IBM, qui a expliqué aux étudiants de CentraleSupelec l’aventure du Mayflower, le bateau de recherche autonome affrété par l’ONU qui traversera l’Atlantique grâce à l’IA Watson IBM.

« L’éventail des compétences des collaborateurs et métiers d’IBM est tel que nous avons les moyens d’inspirer les étudiants. Par la transmission de ces expériences positives, IBM les incite à se projeter dans le futur et faire bouger les lignes », ajoute Claire Herrenschmidt.

Vivre l’expérience au sein d’IBM

Et pourquoi pas, justement, repousser les limites de l’imagination et vivre l’expérience IBM lors d’un stage ou en apprentissage ? IBM ouvre ses portes aux étudiants et développe, là encore, l’idée d’une entreprise-lien vers le monde professionnel.

« Je suis convaincue que nous devons jouer notre rôle de passerelle, entre l’enseignement supérieur et le monde professionnel, tout au long de la formation des étudiants. Ainsi, lors des stages et apprentissage, nous aidons nos jeunes recrues à monter rapidement en compétences et à faire de cette expérience un succès personnel et professionnel », conclut Claire Herrenschmidt.

Pour en savoir plus :

Découvrez IBM Academic Initiative pour l’enseignement supérieur.

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